教师在课堂上应怎样合理运用浙江教学挂图？

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近年来，我国的学校教育体制有所改革，对教师的教学方法也有了较高的要求。传统的课堂板书已经不能满足现代学生的求知欲。而浙江教学挂图已经成为教室则课堂上的重要教具。

教学挂图形象生动、色彩鲜艳、特征突出，符合直观性教学原则和幼儿思维具体形象性的特

帮助引导幼儿具体理解和有序记忆所学的知识,引发幼儿观察感知的兴趣和积极性,对完成教学任务具有巨大的推动作用。那么，教师在运用教学挂图是应注意哪些问题呢？

1、要根据学生的年龄特点、活动的内容及特点，选择恰当的挂图，为更好地帮助学生理解和体验活动起到点睛作用。 

2、一堂课不宜用得过多，只要解决问题即可，否则浪费时间又使学生注意力分散，反而影响教学效果。

3、需要选择设计形象、科学、准确的挂图，才能激发学生的学习热情，有助于教学活动中师生的有效互动。 

不同的教学挂图可以有选择地应用在不同的学科教学中，可以收到明显的效果。教师在日常教学过程中应注意观察、总结，合理利用教学挂图调动学生的积极性，激发学生的兴趣，真正理解所学知识。

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